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多年来我一直对“媒体审判”四个字心存警惕，尤其当媒体报道的对象是某种强势力量的时候，“媒体审判”多半是不存在的，也是不可能实现的。但是，当“媒体审判”的枪口对准弱势群体的时候，这种审判的威力往往就非常巨大。“杨不管”事件就是一个活生生的例子，它的确最大限度地吸引了眼球，起到了先声夺人的效果，但也对当事人造成了严重的伤害，总共20.5万元的赔偿，杨经贵老师个人就承担了10万元。这肯定不是很多人想要的结果，更不是一个公平的结果。
事实表明，现场跟当初判定“杨不管”的报道差距较大：6月12日上午10点多钟，杨经贵在吴店中学七（2）班上课，两个同桌学生陈康和杨涛因为座位问题引起纷争，并趁杨老师背过身去写板书的时候相互推搡并扭打在一起，当时陈康的一个胳膊肘顶着杨涛的脖子，杨涛抓着陈康的胳膊，时间持续了大约1分钟，后由两位同学把他们拉开。杨老师发现后批评道：“你们要是有劲，下课到操场上去打。”
也就是说，当时的打斗未必很激烈，杨老师的批评更像是一句气话，未尝不是制止打斗的一种方式。而且因为时间很短，制止也未必来得及。杨老师的错，恐怕主要是没有预料到后果的严重性，在打斗停止、杨涛开始坐立不稳后，杨老师没有亲自把杨涛送到医院，而是由3位同学送去医院。这样的后果，不仅杨经贵老师没有预料到，也许当时班上的多数同学也没有预料到，如果换作任何一个老师，也未必能够预料到。经公安机关初步认定，杨涛的死亡原因为非暴力致死，而是因两人扭打诱发了杨涛的某种潜在疾病。也就是说，即使杨老师亲自把学生送去医院，也未必能够挽回死亡事实的发生。
我想，任何一个正常人，都不会轻易相信，不论当今的教育环境、师生关系恶劣到何种程度，一个心智和情感正常的老师，会眼睁睁地看着自己的学生在课堂上被打死而无动于衷，甚至若无其事地继续把课上完。人们在得到这种消息的时候，一定会在心中多打几个问号：这个老师是不是心智正常？在如此极端事件的背后，还有什么深藏不露的原因？等等。
但是，有些媒体为了追求耸人听闻的效果，却没有深入思考这些问题，甚至没有耐心尽可能地去“还原现场”，更没有去采访杨经贵这个最重要的当事人，而是仅凭一面之词大做文章，甚至为了吸引眼球而故意夸大事实、上纲上线，且动辄以乱扣帽子的“标题党”作风给人定性，既是对事实的歪曲与误导，也涉嫌对当事人构成人格污辱。
避免对弱者进行“媒体审判”，一是要对“标题党”保持警惕和距离，客观报道，不要轻易给人主观定性；二是尽量采访多方当事人，不要只听一面之词，通过事实和观点的平衡，尽可能规避报道失真的风险。 |
