王梦炫：提升高校教师思政引领力

　　王梦炫

　　习近平总书记在全国教育大会上提出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”习近平总书记的重要讲话，为建设具有强大思政引领力高校教师队伍指明了前进方向，提供了根本遵循。全面推进教育强国建设，必须以强大的思政引领力确保教育事业发展和人才培养的正确方向。

　　强化理想信念教育，筑牢思政引领基石

　　理想信念是人们前行的灯塔，对于教育工作者来说，更是指引教育方向的重要坐标。强化理想信念教育，是筑牢思政引领基石的必然要求。比如，可以组织开展以下活动：举办以习近平总书记关于教育的重要论述为主题的专题讲座，邀请教育领域的专家学者和优秀教师代表深入阐述其中的内涵与要求。通过开设专题讲座深入解读教育强国建设的深远意义和自身所肩负的神圣使命，以增强教师对教育事业的热爱之情与强烈的责任感。开展学习研讨会，组织教师围绕习近平总书记的重要论述开展深入交流讨论。教师结合自身的教学实践分享心得体会，共同探讨如何将这些重要论述精神贯彻落实到日常教学工作中，使理想信念教育在教育教学实践中落地生根。通过实地考察学习，组织教师前往红色教育基地和爱国主义教育基地走访，接受最直观、最深刻的理想信念教育，从而激发广大教师内心深处的爱国之情与报国之志。此外，还可以到教育先进地区考察学习，借鉴先进的教育理念和教学方法，为提升思政引领力提供有益参考。建立网络学习交流平台，借助互联网技术的优势搭建资源共享平台，为教师提供丰富多样的学习资源和便捷的交流机会。在平台上发布习近平总书记关于教育的重要论述、教育政策法规以及优秀的教学案例等，方便教师随时随地学习，促进教师理想信念不断提升。

　　深化师德师风建设，彰显思政引领魅力

　　理想信念教育为思政引领奠定基石，而良好的师德师风则是彰显思政引领魅力的重要保障。积极开展师德标兵评选活动，深入挖掘身边的优秀教师典型，大力宣传他们的先进事迹，弘扬高尚的师德师风，激发广大教师的职业荣誉感和责任感，营造积极向上的师德师风建设氛围。将师德培训纳入教师培训体系的重要内容，加强涵盖职业道德规范、教育法律法规以及心理健康教育等多方面的培训指导。邀请专家举办讲座，为教师提供专业的指导，帮助教师提升师德修养，使教师在教学过程中能够自觉遵守职业道德规范，以良好的师德风范影响和教育学生。建立科学合理的师德考核与监督机制，制定详细的评价指标体系。将师德考核结果作为教师职称晋升和评优评先的重要依据，对存在师德失范行为的教师实行“一票否决”制。同时，健全监督机制，接受社会各界的监督，对于发现的问题及时查处，确保师德师风建设的严肃性。加强校园文化建设，开展丰富多彩的师德主题活动，丰富教育内容和形式，提高活动的实效性。在校园文化建设中注重人文关怀，为教师创造良好的工作环境和发展空间，让教师在充满正能量的校园氛围中自觉提升师德修养，更好地发挥思政引领作用。

　　创新教学模式与方法，提升思政引领实效

　　师德师风建设为思政引领增添了魅力，而创新教学模式与方法则是提升思政引领实效的关键环节。教师采用启发式教学方法，以学生为中心开展教学活动。教师可凭借巧妙提问、精心组织讨论以及案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和创新思维。通过精心设计富有启发性的问题，引导学生积极思考、深入探索，组织学生开展小组讨论，以提高学生的团队协作能力，让学生在主动学习过程中提升思政素养。教师需要提高探究式教学培养能力，以问题为导向提出具有挑战性的问题，引导学生自主学习和探究。具体可以通过鼓励学生查阅资料、实地调研、小组合作等方式去寻找答案，不断提高学生的学习能力和创新能力，并将思政元素有效融入教学全过程，培养学生的社会责任感和使命感。教师需要通过课程融合协同育人，在加强思政教育与专业课程的深度融合方面持久用力。结合各专业课程的特点深入挖掘思政资源，并将其融入教学内容之中。例如，医学教师在课程中融入抗疫英雄事迹，培养学生的职业道德和担当精神；经济学教师在教学中介绍推动国家经济发展的创造奋斗精神，培养学生的社会责任感等，以实现全方位育人目标。教师可充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络平台和虚拟仿真技术等，制作精美的多媒体课件，增强教学内容的直观性和趣味性，丰富教学内容和形式，提高思政教学的效果和质量。教师可以利用网络平台开展线上线下混合式教学活动，提高教学效率和便捷性，使思政教育更具吸引力和感染力。

　　高校教师肩负着为国家培养高素质人才的神圣使命。教育家精神如同一座灯塔，为高校教师指引着前行的方向，高校教师思政引领力的构建与提升，在其中发挥着至关重要的作用。高校要以教育家精神为引领，切实提升广大教师思政引领力，为培养新时代高素质人才，为实现教育强国的宏伟目标，贡献教师的智慧和力量。

　　（作者单位：宁波大学科学技术学院）