吴启钱：教育应“忌满”和“留白”

　　吴启钱 

　　忌满是中国传统文化中一个很重要的哲学思想。《易经》有言：“天道忌满，人道忌全”，所以为人处世，国人谨记“饭要七分饱，话留三分好”；待人接物，我们遵循“从来茶倒七分满，留下三分是人情”。

　　所以，我国传统艺术作品中特别讲究留白。有留白的作品，画面更有韵味，作品更具想象空间，意境更高远，所谓“画留三分空，生气随之发”。清代书法家邓石如说：“凡作书，既要注意黑的部分——字形笔画的密（实）处，也要注意到字画间及行间之白的疏（虚）处。黑处要精心结撰，而白处也须措置得宜，使疏密有致，两者相映生辉。”

　　当代广告作品中，有很多也运用留白技巧，产生了很好的效果。笔者在宁波来福士广场一家叫MM的服装店里，看到其白衬衫广告上就有一句广告词：留白，看见更多可能。这种广告，具有“此时无声胜有声”的艺术魅力。

　　不仅如此，留白这个理念也越来越多被运用到公共行政管理领域。比如，鄞州区第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要提出，鄞州要在“十四五”期间实施“极核带动、全域融合、适度留白”的空间发展战略。其中，“适度留白”就要求规划适度超前，注重战略留白，合理划定城镇开发边界线、永久基本农田和生态保护红线，加强对影响城市发展前沿问题的预研预判，为远景发展留出余地和弹性。

　　但存分寸地，留与子孙耕。发展上的留白，是一种眼光，一种胸怀。这种眼光，当下最该被用在孩子的教育上。

　　受困于“从娃娃抓起”，现在的孩子，最大的群体性特征是“忙”或者“满”。从出生开始到高中毕业，几乎都在学习培训中或去培训学习的路上。学校有考不完的试，写不完的作业；放学后有上不完的培训班，无休止的辅导班。每天，除了睡不着的老人，起得最早的是上学的孩子；除了夜生活丰富的年轻人，睡得最晚的是做作业的孩子。双休日、寒暑假这些本来用作休整和玩耍的时间，也往往与爱玩的孩子无缘。

　　为了“不输在起跑线上”，孩子们满负荷运转，基本上没有自由，没有自主，没有自我。这样的情形，使孩子的身心健康受到巨大伤害。教育部日前发布的全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2020年全国儿童青少年总体近视率，较前一年的50.2%又有小幅上升。专家指出，超过一半的孩子成为“小眼镜”，最主要的原因是，没有时间和精力从事户外活动和体育锻炼。

　　近年来，患抑郁症群体的年龄也在急剧下降，研究数据表明，我国10岁至24岁的青少年、青年抑郁症患病率，已经接近全球1.3%的患病率。孩子因学习“过载”而导致大脑“宕机”、身体崩盘的新闻，更是时有所闻。想通过超前教育让孩子弯道超车，难免会有弯道翻车。

　　更严重的后果是，孩子过早被塑形，过早定格，自信、健全的人格、想象力、审美、博爱之心等，都可能成为一种奢望。一个人小时候学到的书本知识，可能很快会过时，但幼时接受的观念，几乎终生难以改变。对成长中的孩子，全天候进行填鸭式的“大水猛灌”，万一填反了，灌错了，连改变的机会都没有。常见的例子是，一个灌输式教育下长大的孩子，看似琴棋书画无所不能，到头来还是跟当年那些“平淡无奇”的同学一样。唯一不同的，“平淡无奇”的孩子或许还多了一些可供怀念的快乐童年。

　　所以，必须在孩子的学习教育上适度留白。有位从德国回来的朋友介绍，在德国根本看不到铺天盖地的教育培训和补习班广告，但德国的教育水平是世界顶尖的，职业教育和素质教育更是闻名世界。这里的秘诀其实就是“留白”。德国《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校，上小学前任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育，连跳舞、体操、绘画、钢琴、外语、奥数之类所谓的素质教育都被禁止。德国教育界的普遍观点是，如果太早强行教授所谓的知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后容易变成背书和读书的机器。

　　忌满和留白，是中国人的智慧。一张白纸，可以画最美的图画；一个孩子，在未来有无限的发展可能。在孩子的学习教育上适度留白，不要让孩子满负荷，更不要超负荷，才能让孩子有足够的时间和空间，有强烈的意愿和精力去自由成长。