宁波电视台 严玫
2009年4月，由中宣部、中央外宣办、国家广电总局、国家新闻出版总署、中国记协联合发出了《关于在新闻战线进一步深入开展‘三项学习教育’活动的通知》。今年7月，宁波市委宣传部、市新闻战线“三项学习教育”活动协调领导小组、市记协发出了《关于进一步深化‘三项学习教育’活动的实施意见》。经过认真学习和反复思考，我认为，新闻工作者参加中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德的“三项学习教育”活动，必须把握精神实质，解决好当前媒体和从业人员存在的主要问题，以促进媒体发展，提高队伍素质为目的，增强引导主流舆论的新闻传播能力。
1、把握“三项学习教育”活动主旨(重点内容和主要任务)，积极投身学习活动和新闻实践。
① 2009年“三项学习教育”活动主题：增强政治素质，提升职业道德。
② 四项主要任务：
◆ 加大学习培训组织力度；
◆ 加大突出问题治理力度；
◆ 加大长效机制建设力度；
◆ 加大新闻宣传创新力度。
③ 重点培训对象两个层面：
★ 领导干部和业务骨干；
★ 新参加工作人员、聘用人员。
2、把握“三项学习教育”活动的主体和本体，紧密结合工作实际，认真贯彻，执行到底。
遵循横向到边，纵向到点的原则，牢牢抓住从业人员这个主体及报纸稿件、广电节目、新媒体“产品”这些业务本体，不以媒介(规模)大小之分，不因小而不为，针对媒体当前存在的、亟需解决的突出问题，有针对性(对象和目标)、整体性(全方位、多媒介、媒体自身)、专业性(职业精神和职业道德)地进行查找和整改，做到建章立制，制定规范，科学管理，依法管理，使得队伍建设得到最有力的保障。
3、围绕党委、政府工作大局，对把握主流媒体正确舆论导向、提升新闻传播力的再认识、再思考。(1)胡锦涛同志在人民日报社“6·20”讲话的指导意义；(2)媒体生存环境的景况分析与判断；(3)媒体面对公共突发事件的应急反应能力；(4)媒体舆论监督的力度与效果；(5)新闻传播的影响力(穿透力、到达率)；(6)媒体团队职业素养与竞争力再造。
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