生物：回归教材、梳理知识

　　高级教师邵江樵

　　生物学科知识内容的变化：

　　增加的条目有：主要细胞器的协调配合(Ⅱ)、遗传的染色体学说(Ⅱ)、群落的主要类型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改动条目有：主要细胞器的结构和功能的要求从Ⅰ→Ⅱ；人类遗传病的类型→人类遗传病的主要类型；脊椎动物的激素调节→脊椎动物的体液调节；生态系统的能量流动和物质循环的基本规律及其应用→生态系统的能量流动和物质循环；全球性的环境问题(Ⅰ)→人类对全球环境的影响(Ⅱ)；生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)→生物多样性保护(Ⅰ)；动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)→动物胚胎发育的基本过程(Ⅰ)；胚胎工程的应用(Ⅰ)→胚胎工程及其应用(Ⅰ)等。删除条目有：膜系统的结构和功能。

　　这些变化使得考试说明与浙科版教材和《教学指导意见》的要求更加保持一致，体现了《考说说明》贴近教材、贴近浙江省高中生物教学实际。

　　复习建议：

　　第一、全面复习，建议同学们结合考试说明中的相关知识内容条目，回归教材、梳理知识。

　　第二，突出对主干知识的理解和运用，主干知识点有：光合作用及影响因素、遗传与基因工程、植物激素的应用、稳态与体液调节、神经冲动的产生与传导、免疫、种群的特征和增长方式、动物细胞克隆、胚胎工程等等。

　　第三、加强实验和探究能力。

　　第四、联系生产和生活实际，关注人体健康、关注社会、关注科技发展在社会进步中起到积极的促进作用。