16日下午，宁波二中能容纳400余人的竹洲讲堂外加5个视频直播教室统统挤满了人，宁波市高招办主任夏文正在此做了一场高校志愿填报咨询的讲座，这也是今年竹洲大讲堂的第三讲。随着高考成绩的发布，填报高考志愿成为当下考生和家长们的当务之急。

　　专家讲解

　　估计2012年全省录取率约为85%

　　2012年高考录取率是考生家长所关心的问题。夏主任对2012年的高考形势进行了分析。2012年高考报名人数比2011年增加，普高考生共31.58万人，比2011年增加1.58万人，其中文科10.52万人，理科21.06万人。此外，高职单考单招4.39万人，比2011年增加1万人。2012年教育部下达给我省地方属高校招生计划25.6万人，与2011年持平，其中本科13.1万人，专科12.5万人。招生人数比2011年增加了4000人。根据历年的情况，部属和外省地方属高校投入到我省的计划，一般都大于我省投放到外省的计划。另外，每年都有一些全国统招的名额，而且，重点高校的自主招生不占名额，估计2012年录取的人数在26.5万～27万人之间，录取率大约为85%。

　　家长要尊重孩子的意愿

　　夏主任举了一个例子。张女士的儿子今年参加高考。虽然儿子的成绩很好，考上一所理想的大学不成问题，但最近一家人还是一筹莫展。因为一家三口正为儿子报考志愿的事吵得不可开交，儿子自己希望报考感兴趣的英语专业，但是张女士却希望儿子学经济，觉得就业前景好，而爸爸则希望儿子报考浙江大学，至于什么专业都无所谓。

　　面对填报志愿时大多父母希望掌握主动权的情况，夏主任建议，家长要尊重学生意愿，要为孩子进行分析，可以提出选择学校、专业的意见，但是家长不能包办选择。

　　在对待冷、热门专业问题上，夏主任提醒考生，要客观对待热门与冷门。冷门与热门是根据用人单位对某一类人才的需求来看的。学生本科毕业要四年，读完研要七年。不能以现在的就业形势预测将来数年后的就业形势。“由于现在社会发展太快，毕业后当初选择的热门专业很可能已经成为现在的冷门专业，甚至是失业率最高的专业，所以选择专业不要看当时的热门与否，而要看以后的潜力。”

　　要平衡学校名气、专业间的关系

　　考生在填报志愿时还应把握哪些原则？夏主任还给出了几个建议：不同类别（重点本科、专科）的考生，不能用同一模式选择；不同性格、不同能力、不同家庭条件，要选择不同学校及专业方向。另外，现在，形形色色填报志愿指导的书很多，考生要正确理解，客观分析。

　　夏主任提醒考生及家长，填报志愿时要避免流行填报志愿的误区。有些家长认为，5个平行志愿，1、2志愿冲一冲，3、4志愿稳一稳，第五志愿保保底。这种概念其实是不正确的，填报志愿一定要平衡学校名气、层次、学校所在地方和专业几者之间的关系，鱼和熊掌之间要有所取舍，以一个为主。

　　文、理科第一批志愿填报时间为6月26日～27日。夏主任建议考生认真阅读有关高校的招生章程，特别是规定的单科成绩、体检要求、性别比例、民族要看清楚。凡是填报独立学院和民办高校的考生，要充分考虑经济承受能力。平行志愿、征求志愿和降分征求志愿网上填报时间考生自己要及时关注，错过填报志愿时间，由考生本人承担责任。

　　报考心声

　　孩子想飞出去，家长觉得离家近点好

　　“能在浙江读大学，挺不错的啊。周末回家也方便。”讲座现场，宁波二中的学生家长陈女士说。不过让她郁闷的是，他们家孩子可不这么想，虽然是女孩子，但是她想的却是跑得越远越好。

　　这位二中学生称：“从小到大，我从来就没离开过父母身边，我妈连住校都不肯同意。好不容易我可以独立一回，我就得抓住这个机会。”

　　发现有这种想法的学生不少，他们的愿望就是想见识一下外面世界，不管是否精彩，他们都想闯一闯。对于当下学生这样的想法，咨询了夏主任，他觉得孩子离开父母身边未尝不是件好事，孩子总要长大，总不能一直黏着吧。如果一直在家里呆着，被父母保护，那样孩子就长不大了啊。

　　特别提醒

　　填报志愿时，哪些专业容易混淆？

　　想做园林设计师，报考了园艺专业，培养方向却成了栽培、销售观赏植物。原因就在于考生在填报志愿时，将园艺专业误解为“园林专业”了。

　　高考过后，填报志愿是考生和家长最关心的问题。在往年填报志愿的过程中，不少专业从字面上理解容易让考生犯晕，一些看似相差不大的专业，却因为一字之差而迥然不同。本报搜集了一些容易混淆的专业，为即将填报志愿的考生提供一些信息。

　　计算机辅助设计与计算机应用技术

　　前者主要学习机械制图、机械工程基础、电子技术基础、机械设计基础、CAM软件的应用、现代工业美术造型、工业企业管理等课程。毕业生可以从事机械产品的计算机辅助设计和制造，机械CAD软件的二次开发与技术管理工作。

　　后者主要学习程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。毕业生能有使用计算机高级语言进行程序的设计、调试和维护，熟练使用办公自动化系列软件，运用关系型数据库设计和应用管理信息系统，计算机多媒体素材的处理能力，以及综合性网页设计能力等。

　　材料科学与材料物理

　　材料科学，通过学习高等数学、普通物理、外语、计算机、化工原理、工程力学、材料物理、材料化学、材料性能与测试等专业基础课程，培养能在金属材料与表面工程、无机非金属材料和复合材料等领域从事科学技术研究、生产应用研究与经营管理的全面发展型高级人才。

　　材料物理，学习材料科学相关的基本理论、技术和方法，得到应用研究的基本训练，培养能在电子材料开发研制、电子元器件制备、无机非金属材料开发及应用研究等领域，从事科研、教学和技术工作，从事现代高技术产业电子材料及元器件工作的专业人才。

　　环境科学与环境工程

　　环境科学的主要课程有：环境微生物、环境生物技术、保护生物学、恢复生态、污染生态、计算机应用等。培养掌握环境科学，特别是环境生物学方面的理论、知识和技能，掌握以环境生物技术为基础的环境监测、环境保护、环境资源合理开发利用等方面的专业人才。

　　环境工程培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的工程技术人才。

　　生物医学与基础医学

　　生物医学是综合工程学、医学和生物学的理论和方法而发展起来的交叉边缘学科，基本任务是运用工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。毕业生可以在各医疗单位从事临床工作，或从事通用医疗器械设备的操作使用、维护维修和采购管理等工作。

　　基础医学培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究以及与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。

　　人力资源管理与信息资源管理

　　人力资源管理培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研领域工作的工商管理学科的专门人才。

　　信息资源管理专业培养具备系统的信息资源管理基础理论知识，熟悉各类信息资源管理过程及相关技术，以及政务信息管理行为、程序及开发利用信息资源的应用型、复合型人才。毕业生可在各级政府部门、各类企业单位、事业单位、高等院校、信息服务机构以及其他部门从事信息资源管理、知识管理、信息分析、信息利用和知识服务工作。