在课程上保证外语课时，外教进课堂，科学整合牛津、人教、典范的教材优势，杜绝同一水平的教材反复教学，同时注重双语课程的开发及运用(设双语美术、数学活动、音乐、体育、科学等)。在师训上做好区级师训项目《基于PEP新教材的小班化教学策略研讨》，并与诺丁汉大学合作进行教师英语口语文化培训。在活动上完善进门口令制、操前英语秀、英语小沙龙、英语文化节等，开展香港、新加坡等远程、跨国交流。

　　文化营建，让外小成为“世界村”。

　　每班设一国家文化区，每层楼设一洲际文化区，每廊分设国旗、国鸟、国花、国服、国景等文化展示区，每梯设双语作品与警示语句，主厅设世界厅。在主题活动区域开发中，建设中国茶艺馆、西方餐点室，使之成为中西文化交流实践的重要阵地；建设“FIVE STAR”红领巾便利服务站，使之成为英语口语交际的实战点，并设立“仁爱基金”。

　　学校双语化教学，学生的英语能力已明显优于同类学校的同年段孩子的语言发展水平；英语在各级比赛中获奖项多且优，至少占全校人数的10%(指省级及以上比赛)；见到外国友人大方自然，随着年级不同能进行不同程度的交流；学校组织学生参加国际交流合作，走出国门，走向世界。

　　三、数字化，关注简捷迅达、物我相谐的积极应用。

　　加强设施建设，为数字化应用奠定基础。建立了一个结构合理、使用方便、高速稳定、安全性高的校园门户网站；进一步提高学校OA平台的利用效率，让现代技术为人服务，为我所用，将学校目前的信息管理系统梳理归类，开发完善，既最大限度地保障行政管理的民主、公正、公开，又方便广大教职工使用。

　　目前，江东外小已成为区域内一所特色鲜明的现代化学习型校园，全方面赢得了社会和家长的广泛好评。如今的江东外小，正朝着特色鲜明、富有现代气息和具有国际视野的幸福家园迈进。

　　本版编辑：周萍萍