想象和联想是作文的两大翅膀，只有发挥孩子的想象和联想，才能提高孩子的写作能力。文章的虚构是必然，只要想象合情、合理、合规就可以了。

　　没有设置体验课堂，孩子喜欢学吗？

　　首先，值得提出的是，作文是一门语言艺术课，精彩和有趣是这类课程的基本要求。如果把作文课上的像“鸡肋”一样，说明教学有问题。

　　但时下，很多作文老师为了迎合孩子的“喜好”，更为了博得家长的喜欢，也为了学校的短期利益，就挖空心思地把各类有趣、好玩的活动或者手工制作都搬进作文课堂。孩子喜欢，家长就自然掏钱。这一现象值得引起关注和深思。仅凭这样的“体验”学写作文，结果一定是舍本逐末。

　　上一期，已经谈过了作文“体验”的问题，应该将孩子的体验建立在想象的基础之上，才会起到作文学习的效果。事实上，孩子们每天的体验不少，每天身边都有很多新鲜事，每天都有新变化，只要培养孩子的想象和联想习惯，就能从看似“平淡”的生活中找到亮点，激发灵感。

　　在前面已经说了，没有“花样百出”的活动，作文课就没“味”了吗？孩子就不喜欢吗？其实，老师能掌握教学方法和技巧，充分发挥语言的魅力，孩子一定会喜欢作文，爱上写作。要明白，作文课不仅是写作文，而且是一堂口才课、喜剧表演课、生活模仿课，还是一堂分析思考课和想象与联想的拓展课。