教师的使命与责任在于育人，教师的价值在于学生的价值，而教师的价值取向，同时也潜移默化地影响着他的学生们未来的价值取向。习近平总书记指出，“教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用”，“重视青年教师在引领学生树立正确的价值观和马克思主义信念的重要作用”，习总书记的这些话为我们当代青年教师核心价值观的学习指明了方向。我们教师应以高度的社会责任感坚持教书育人、为人师表，以良好的思想道德品质给学生以正面的影响。
教师的使命崇高，要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，教育具有先导性，基础性的作用。教师是教育的实施者，具有主体地位、主导作用，其地位与作用无可替代；而要想“人人共享美好生活”，没有得到良好教育是不可想象的。而学校的设立，教师的职业化是人类文明演进过程中的标志性成果。教师，自然地被赋予坚守与弘扬文明成果的职能，传承与创新知识的历史使命也落到教师的肩上。教师的责任重大，贯彻党的教育方针，培养社会主义合格建设者与可靠接班人，这是教师的当然责任。在宏大的责任担当面前，当我们面对学生那渴求知识的眼神时，我们更能掂量出教师的责任。
要完成教师的使命，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。做一名有责任感的教师，必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。“君子之修身也，内正其身，外正其容”，所谓“敬业者生存”，是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。名师于漪说：“教育事业是爱的事业，师爱超过了亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。”教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了责任感的教师，才会真心实意关心学生，时刻为学生着想；才会善意地宽恕学生的冒犯和过错；才会收到“教育无痕，润物无声”的效果。
要践履教师的使命与责任，做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电”。在信息时代的今天，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存状态。作为新时代教师，其责任之一是终身学习并不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。人非圣贤，谁能古今万事皆通晓？我们教师更要不断地更新知识，认识自身的不足，一边努力工作，一边认真学习。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。这就需要教师具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。作为教育工作者要不断学习，反复实践，努力提高自己的思想品德、意志品格、文化知识、工作能力等方面的修养。教师要努力跑在学生前头，才能当好学生的领路人，才能引导他们不断前进。
要践履教师的使命与责任，达到教书育人的新境界，必须信守心灵的宁静，不断超越自我，建设好自己的精神乐园。俗话说：“世上莫如人欲险”。相信只有淡泊名利的人，言行才会遵循共同的准则，符合社会的利益；行为才会脚踏实地，不浮躁、不攀比、不自以为是。淡泊名利，宁静致远的情怀需要修炼。一个人抵御不了诱惑，而现有的条件满足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。教师职业的社会功效是潜在的，如能心平气和地看待自己的职业，明白自身的责任重大，心态就会坦然。选择成为教师，就要疏离浮躁。当教师看到学生取得点滴进步的时候，当学生改正了错误的时候，当学生拿到了录取通知书的时候，当学生走进社会在工作中取得成绩的时候，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着教师的心，那如同初次见到鲜艳桃花般的激动兴奋，天下还有比看到自己培育的新苗正在茁壮成长更叫人快乐的吗？比之名利，这种甜美的感受，以及教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，更让所有的教师感到荣耀。作为当代教师，我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，而是要把它当成一项事业来追求，这样才能变压力为动力，不断取得进步和发展，从而迈入更高的人生境界。
贝多芬说：“把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。”育人先育已，教人先强己，教师应把核心价值观贯穿在各项工作和教学实际中，帮助学生心灵深处树立起正确的价值观，培养学生的基本素养，增强正确理想信念，树立以社会主义核心价值观为导向的价值取向。青年教师作为学校教学的重要力量，与学生沟通互动多，对学生影响很大。作为一名党员教师，要按照校党委的要求，把建设社会主义核心价值体系作为思想工作的一项重要任务，贯穿到思想道德建设的各个方面，全面提升自身的思想道德素质，不断培育共同理想和道德规范，形成奋发向上的精神力量和团结和睦的文化纽带。
对教师使命的认知，对教师操守的体悟，对教师职业的崇敬，我向往并成为了一名人民教师。我以此为荣，并决心在社会主义核心价值观的引领下，恪守教师的使命与责任，为人民的教育事业奉献我的青春、才智与努力。
作者：宁波体育运动学校 陈皎宇
